01
Anwar Gargash外交学院
设计：Shape Architecture Practice + Research
地点：阿联酋
位于阿联酋阿布扎比的获奖项目Anwar Gargash外交学院，根植于阿拉伯传统文化，该项目巧妙地搭配虚实，外观以玻璃大门和与周边环境无缝相融的设计引人注目。双层表皮设计既能避免太阳过度照射，也能在建筑中呈现出迷人的光影关系。
中庭的布局促进空间联系，包含由木饰面覆盖的楼梯，引人入胜的主礼堂，体现了Shape的文化感知力和创新与可持续思考。
02
学习科学与教育学院
设计：Arsomslip Community and Environmental Architect
地点：泰国
该学院旨在支持和培养教师，让他们未来成为领导和推动学术领域变革的先锋。除了教学改革外，学院也希望建立一个促进社会发展、研究和创新的社区，以实现长期可持续发展。因此，建筑必须满足课程要求，成为展示、支持和改进教学方法的空间，并同时推动该大学和社会的教育改革。
这座四层的建筑位于该大学主要的学习中心附近，因而成为一个对所有学生开放的聚会、学习空间。开放的平面布局允许人们从四面八方进入建筑，带有顶棚的走道连接着各个轴线。为了支持、培养相信社会发展和持续学习的新一代教师、学者，项目的整体设计创造出一个学习型社区。
教育空间通过创造各种方式的互动和学习交流来促进21世纪的学习，同时鼓励社区意识。建筑以开放的平面支持开放的学习，对所有学生开放，也对各种机会开放。学院为该大学的学生提供了一个可靠的家，拉进了学生、教授、访客和环境之间的关系。
室内空间旨在促进人与人之间的互动，并通过增加碰面和互相问候等简单的形式促进学习交流机会。因此，建筑中的每个区域提供了随时坐下的空间，例如，椭圆形中庭的木质大楼梯“学习阶梯”的设计比例使得人们可以在树下随意闲坐。“学习阶梯”使用了简单的材料，以混凝土为结构，但从木质可坐踏面到所有的栏杆扶手，任何与人类接触的表面都是由木头制成的，最大程度地让人们感受到自然材料的治愈效果。
建筑的底层是一个开放大空间，允许充足的通风穿过椭圆形的庭院。一楼是多功能空间，可用于研讨会和作为协同工作的咖啡厅。二楼和三楼是讲座空间，顶楼是教师休息室和院长办公室。
整体而言，空间足够灵活，可以容纳不同类型的学习活动，并着重注意了独处空间对于批判式学习，或者说“深度学习”的作用；空间也可以根据各种活动的需要灵活调整，比如研讨会时使用正式的桌子，而小组活动时可以坐在地垫上。
设计鼓励学生和教师在发展学习的过程中保有很强的道德良知，而不是孤立于社会。设计还考虑了环境质量、节能，以及建筑与总体规划在土地利用、空间、交通和公共设施设置方面的统一。这座建筑将在连接校园优美的环境和氛围的同时，成为学习型社会发展的良好典范。
03
勒阿莱罗斯小学
设计：Atelier Aconcept
地点：法国
Atelier Aconcept于2023年完成了Geneviève-de-Gaulle-Anthonioz 学校。Groupe Scolaire Geneviève-de-Gaulle-Anthonioz项目包括十个幼儿班、十五个小学班、一个操场和一个体育馆，总建筑面积为4,700平方米。
新的Geneviève-de-Gaulle-Anthonioz学校建筑群是城市地标，采用朴素当代建筑风格，为城镇提供了一个动态城市入口。
作为城市改造计划的核心，该建筑呈圆形布局。与建筑曲线一致的底层露台延伸，提供了一个高层次的娱乐空间，并在小学和幼儿园之间自然分隔。这些圆形巧妙组合，创造出轻型植被覆盖的屋顶，为居民提供了“第五立面”景观。
为了在内外之间创造出两种对比鲜明的氛围，项目周边的街道上采用了两种色调，哑光和反光金属饰面，而建筑内部则采用混凝土饰面为空间提供隐私。
建筑配备有绿色屋顶和雨水回收系统、低能耗照明以及集中供暖等可持续且完美控制环保系统。容纳50个车位的地下停车场为整个方案提供了完善的交通配套。
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